Eksplorasi Ethnomatmatika pada Masjid Kampus As-Su’ada Universitas NU Kalimantan Selatan Ditinjau dari Aspek Geometri dan Kaitannya Terhadap Pembelajaran Exploring Ethnomathematics at South Kalimantan NU University's As-Su'ada Campus Mosque, based on Geometry Perspective and Its Relationship to Learning Activity
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi situs budaya bangunan Masjid Kampus As-Su’ada Universitas NU Kalimantan Selatan yang ditinjau dari aspek geometri serta keterkaitannya terhadap pembelajaran matematika khususnya geometri. Metode penelitian yang dilakukan adalah kualitatif dengan pendekatan etnografi realis. Teknik pengumpulan data adalah eksplorasi melalui observasi dan wawancara. Teknik analisis pada penelitian ini melalui tiangulasi sumber yaitu klarifikasi hasil observasi dengan wawancara informan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada Masjid Kampus As-Su’ada memiliki banyak bangun geometri pada bagian eksterior dan interior masjid. Bangun geometri yang terdapat di dalamnya meliputi Geometri Datar (lingkaran, persegi, persegi panjang, segitiga, dan elips), geometri ruang (limas, balok, prisma) dan modifikasi geometri (setengah tabung, limas terpancung, dan pedekatan elips). Pembelajaran yang dapat dilakukan meliputi studi kasus atap mesjid, study tour identifikasi bangun geometri mesjid, dan penentuan luas bangunan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Achor, E. E., Imoko, B. I., & Uloko, E. S. (2009). Effect of ethnomathematics teaching approach on senior secondary students’ achievement and retention in Locus. Educational Research and Reviews, 4(8).
Ambrosio, U. D. (1997). Where Does Ethnomathematics Stand Nowadays. For the Learning of Mathematics, 17(2), 13–17.
Ana, M. K. S., & Mariana, N. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Bentuk Bangunan Masjid Al-Akbar Surabaya Pada Materi Geometri Di Sekolah Dasar. Jpgsd, 10(4).
Creswell, J. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mix Methods Approach (Vol 7). Los Angeles: Sage Publications, Inc.
Creswell, J. W. (2016). Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research.. New Jersey: Prentice Hall.
D’Ambrosio, U. (2017). Ethnomathematics and the pursuit of peace and social justice. ETD - Educação Temática Digital, 19(3). https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8648367
Faruq, U. (2023). Eksplorasi Etnomatematika pada Masjid Jami’ Sultan Syarif Abdurrahman Kota Pontianak. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 3(1). https://doi.org/10.58740/juwara.v3i1.49
Faturrahman, M., & Soro, S. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Masjid Al-Alam Marunda Ditinjau dari Segi Geometri. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2). https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.734
Haryono, C. G. (2020). Ragam Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi - Sukabumi: CV Jejak Publisher.
Hock, T. T., Tarmizi, R. A., Aida, A. S., & Ayub, A. F. (2015). Understanding the primary school students’ van Hiele levels of geometry thinking in learning shapes and spaces: A Q-methodology. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 11(4), 793–802. https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1439a
Janan, T. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Masjid Raya Bandung. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 5(2). https://doi.org/10.29300/equation.v5i2.7724
Jarmita, N. (2015). Kesulitan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas Awal Sekolah Dasar. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 4(2).
Marsigit. (2016). Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatra Barat 2016.
Mohhamad Kusyanto. (2020). Kearifan Lokal Arsitektur Masjid Demakan. Talenta Conference Series: Energy and Engineering (EE), 3(1). https://doi.org/10.32734/ee.v3i1.854
Muslim, A. (2017). Proses berpikir kritis siswa pada level deduksi informal van hiele. Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai Islami), 1(1).
Muslim, A. (2021). Kecerdasan Spasial Siswa SMA dalam Merepresentasikan Persoalan Geometri Ditinjau Berdasarkan Gender. Jurnal An-Nahdhah, 14(2), 1–25.
Nicomse., & Manalu, D. B., (2022). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Pada Materi Aritmatika Sosial Di Kelas Viii Smp Negeri 3 Tarutung. Sepren: Journal of mathematics Education and Applied. https:// doi: 10.36655/sepren.v4i0.814.
Novferma, N. (2016). Analisis kesulitan dan self-efficacy siswa SMP dalam pemecahan masalah matematika berbentuk soal cerita. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 76–87.https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.10403
Nurhalisa, T., Alghofiati, Z. A., & Fadiana, M. (2022). Etnomatematika pada masjid aschabul kahfi perut bumi Al Maghribi Tuban sebagai konsep geometri di sekolah dasar. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2). https://doi.org/10.33387/dpi.v11i2.5071
Pais, A. (2011). Criticisms and contradictions of ethnomathematics. Educational Studies in Mathematics, 76(2). https://doi.org/10.1007/s10649-010-9289-7
Pramudita, K., & Rosnawati, R. (2019). Exploration of Javanese culture ethnomathematics based on geometry perspective. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1200). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1200/1/012002
Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Sidoarjo. E-Journal Unesa, 1(1).
Rowlands, S., & Carson, R. (2000). Ethnomathematics: A liberation from the yoke of Eurocentrism or the biggest disaster that could befall mathematics education. Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics, 20(3).
Saviraningrum, W., & Wahidin, W. (2021). Eksplorasi etnomatematika pada masjid agung kota tasikmalaya. Jurnal Lebesgue?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(2). https://doi.org/10.46306/lb.v4i2.281
Sunandar, M. A. (2016). Pembelajaran Matematika SMK Bernuansa Etnomatematika. In Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang. 95-105.
Wahono, T. K., & Budiarto, M. T. (2014). Kecerdasan Visual-Spasial Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Ruang Ditinjau Dari Perbedaan Kemampuan Matematika. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 1(3). http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/7322
Yilmaz, H. B. (2009). On the development and measurement of spatial ability. International Electronic Journal of Elementary Education, 1(2), 83–96.