Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar The use of the Numbered Head Together (NHT) Learning Model to Improve the Learning Outcomes of Class V Elementary School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research is classroom action research carried out in four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. This research aims to improve the science learning outcomes of fifth-grade students at Muhammadiyah Elementary School, who met 20 people consisting of 11 men and 9 women. Data collection was carried out using tests and observations. The research instruments used were test items on student learning outcomes and observation sheets of teacher and student activities. The results of this study stated that there was quite a good improvement, completeness in cycle I of meeting 2 was 50% complete, while in cycle II of meeting 2 completion reached 90%. Based on these data, it can be concluded that using the Numbered Head Together learning model can improve the science learning outcomes of Class V Muhammadiyah Elementary School students.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alsyafah, Abas. (2019). “MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam)”. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education – Vol. 6 No. 1, doi: https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569
Bayana, Muhamad G. S., et al. (2020). “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Daya Alam Kelas IV SD Negeri 1 Kertawangun Kecamatan Sedong Kabupaten Cirebon”. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, vol. 3, no. 1, pp. 21-28, doi:10.52188/jpfs.v3i1.78
Binarti. (2021). “Penerapan Model NHT dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKn tentang Perumusan Pancasila pada Siswa kelas 6C SDN 009 Balikpapan Barat Tahun ajaran 2017/2018”. Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 1 No. 2. (Online) https://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jpip/article/view/182
Dewi, Rosmala, et al (2022). "Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkembangan Teknologi Produksi Sandang Di Kelas III Menggunakan Model Numbered Head Together (Nht) SD Negeri 200413 Tinjoman." Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 2, no. 3, 6 Aug. 2022, pp. 83-94, doi:10.37081/jipdas.v2i3.535
Fahmawati, Nurul. (2021). "Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together terhadap Hasil Belajar Matematika SD." Aksioma: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika UPGRIS Semarang, vol. 12, no. 1, 2021, pp. 129-140, doi:10.26877/aks.v12i1.7126
Gupitararas, Beatrix N., and Wasitohadi Wasitohadi. (2020). "Pengaruh Model Number Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD." Jurnal Cendekia, vol. 4, no. 1, 2020, pp. 313-320, doi:10.31004/cendekia.v4i1.205.
Ilhamdi, M. L., Novita, D., & Rosyidah, A. N. K. (2020). “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA SD”. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 1(02), 49–57. http://jurnal.umus.ac.id/index.php/kontekstual/article/view/162/98
Kuzairi, Kuzairi. (2022). "Aktivasi ‘COVID' di dalam Kelas: Penguatan Interaksi Pembelajaran Selama dan Pasca Pandemi." Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 4, no. 3, 2022, pp. 874-879.
Kurniasih, Eka, et al. (2022). MODEL PEMBELAJARAN EFEKTIF DI ERA NEW NORMAL. Edited by Hartono, Rudi, CV WIDINA MEDIA UTAMA.
Kurniati, Agusta, et al. (2020). "Studi Hasil Belajar Kognitif pada Materi Udara Bersih Bagi Pernapasan melalui Model Numbered Heads Together." Jurnal Pendidikan Biologi, vol. 5, no. 1, 7 Apr. 2020, pp. 106-113, doi:10.31932/jpbio.v5i1.625.
Laksono, T., Harjono, N., & Airlanda, G. S. (2018a). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARANINKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 4 SD. KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN, 6(5.1). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/view/12013
Nasution, Halimah, et al. (2022). "Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Nht (Numbered Head Together) pada Subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Kelas IV Sdn 164 Pasar Maga." Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 2, no. 3, 6 Aug. 2022, pp. 59-66, doi:10.37081/jipdas.v2i3.187.
Natalia, Natalia, et al. (2019). Perbedaan Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad dan Nht Ditinjau dari Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Gugus Joko Tingkir." Vox Edukasi, vol. 10, no. 1, doi:10.31932/ve.v10i1.332.
Nourhasanah, Febri Y., & Aslam Aslam. (2022). "Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 3, 2022, pp. 5124-5129, doi:10.31004/basicedu.v6i3.3050.
Nurbaiti, Nurbaiti, et al. (2022). "Peningkatan Hasil Belajar Ppkn Menggunakan Model Numbered Heads Together (Nht) di Kelas IV SD Negeri 200405 Hutaimbaru Kecamatan Padangsidimpuan Hutaimbaru." Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 2, no. 3, 6 Aug. 2022, pp. 153-161, doi:10.37081/jipdas.v2i3.1024
Oktavia, Tiara, et al. (2022). "Penggunaan Media Pembelajaran yang Efektif dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas V di SDN 64/1 Teratai." Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 4, no. 3, 2022, pp. 492-496, doi:10.31004/jpdk.v4i3.4368.
Sudana, I.M. dan Yudana,I.M. dan Sunu, I.G.K.A (2019). “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif NHT untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn”. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, Vol.7 No. 3. (Online) https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/22169
Syaiful Sagal. (2010). Interaksi Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Sudrajat, J. (2020). “Kompetensi Guru di Masa Pandemi Covid-19”. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 13(2). https://doi.org/10.26623/jreb.v13i2.2434
Usman. (2011). “Pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar”. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wicaksono, V.D, dan Rachmadyanti, P. (2019). “Pembelajaran Blended Learning Melalui Google Classroom di Sekolah Dasar”. Surabaya: Seminar Nasional Pendidikan PGSD UMS & HDPGSDI Wilayah Jawa, ISBN 978-602-70471-2-9.
Yusnarti, Mulya. (2020). "Kesulitan Guru dalam Menerapkan Teknik Pembelajaran Number Head Together (NHT) di Sekolah Dasar." Ainara Journal, vol. 1, no. 1, 2020, pp. 8-16. DOI: https://doi.org/10.54371/ainj.v1i1.8