Pemahaman Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Kubus dan Balok Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Keirsey Middle School Students' Mathematical Understanding in Solving Cube and Block Problems Judging from Keirsey's Personality Type
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian adalah jenis penelitian eksploratif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Tujuannya mendeskripsikan pemahaman matematis siswa SMP dalam menyelesaikan masalah bangun ruang sisi datar ditinjau dari tipe kepribadian keirsey. Subjek penelitian adalah 4 siswa kelas VIII SMPN 1 Bluto yang berjenis kelamin sama, berkemampuan setara, mewakili 4 tipe kepribadian keirsey. Tiga indikator untuk mengungkap pemahaman matematis yaitu Translation and Interpretation, Ekstrapolation, dan Aplication. Pada indikator Translation and Interpretation diperoleh siswa mampu mengklasifikasikan objek-objek diketahui dan ditanyakan dalam permasalahan. Keempat subjek dapat mengidentifikasikan hal-hal yang diketahui dan di tanyakan berdasarkan yang mereka amati serta pahami, menentukan konsep penyelesaian yang didapat dari ukuran suatu kubus satuan. Menghitung sisi yang diwarnai dan yang tidak diwarnai menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan sehingga di peroleh rasio jumlah sisi kubus yang diwarnai terhadap dan yang tidak diwarnai. Berdasarkan Indikator Translation and Interpretation SA,SR,SI memvisualisasikan dengan gambar. SG menyatakan dengan jumlah sisi seluruh kubus. Indikator Ekstrapolation, SA,SI menggunakan konsep rumus volume dan SR, SG menggunakan logika atau penalaran, SR, SI menggunakan simbol dalam menyatakan sisi yang diwarnai dan yang tidak diwarnai. Indikator Aplication SI terdapat kesalahan penulisan pada perhitungan operasinya. SG terdapat kesalahan pemahaman maksud soal pada penentuan awal penyelesaian sehingga mempengaruhi hasil.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aryani, P., Murni, S., & Widianto, F. R. (2021). Pembelajaran Online Pemahaman Matematik di Kelas IV SD pada Materi Keliling Persegi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. COLLASE: Journal of Elementary Education, 4(6), 858–867.
Aryanto, E. W., Suharto, S., Setiawan, T. B., Hobri, H., & Oktavianingtyas, E. (2018). Profil Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari tipe Kepribadian Menurut David Keirsey. Kadikma, 9(2), 185–193.
Atiqoh, K. S. N. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah pada Materi Pokok Bangun Ruang Sisi Datar. ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME), 1(1), 63–73. https://doi.org/10.15408/ajme.v1i1.11687
Azis, A. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pembelajaran Matematika Kelas VIII. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika FKIP Unidayan, 5(1), 64–72.
Darwin, M., Mamondol, M. R., Sormin, S. A., Nurhayati, Y., Tambunan, H., Sylvia, D., Adnyana. Made Dwi Mertha, Prasetiyo, B., Vianitati, P., & Gebang, A. A. (2021). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif. CV. Media Sains Indonesia. https://www.researchgate.net/publication/354059356
Dwidarti, U., Mampouw, H. L., & Setyadi, D. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Himpunan. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 315–322.
Fadilla, A. N., Relawati, A. S., & Ratnaningsih, N. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(2), 48–60.
Farid, F. M., Arnidha, Y., & Budiarti, Y. (2021). Pengaruh Tipe Kepribadian terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Intervensi Metode Time Quiz. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 4(2), 28–34. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta
Fatimah, C., Wirnawa, K., & Dewi, P. S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Perkalian pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 1(1), 1–6.
Hafidzhoh, K. A. M., Madani, N. N., Aulia, Z., & Setiabudi, D. (2023). Belajar Bermakna (Meaningful Learning) pada Pembelajaran Tematik. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 1(1), 390–397.
Hikmah, M., Minggani, F., & Indraswari, N. F. (2020). Perbandingan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika. Musamus Jurnal of Mathematics Education, 2(2), 59–66. http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/mathematics
Indraswari, N. F., & Minggani, F. (2022). Identifikasi Kesalahan Mahasiswa Menurut Watson dalam Menyelesaikan Masalah Fungsi Pembangkit Berdasarkan Tipe Kepribadian Keirsey. SIGMA, 7(2), 105–112.
Isrok’atun, I., & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika (B. S. Fatmawati, Ed.). PT Bumi Aksara.
Jayantika, I. G. A. N. T., & Yuliawati, N. P. E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching terhadap Aktivitas Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(2), 283–295.
Muderawan, I. W., Wiratma, I. G. L., & Nabila, M. Z. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3(1), 17–23.
Nuraeni, N., Mulyati, E. S., & Maya, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis dan Tingkat Kepercayaan Diri pada Siswa MTs. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 975–982.
Saffanah, S. O., & Ruli, R. M. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaikan Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Didactical Mathematics, 4(1), 200–209. https://doi.org/10.31949/dmj.v2i2.2074
Sari, E. W., Sridana, N., Hayati, L., & Hikmah, N. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 21 Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(2), 537–546. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/indexGriya
Sari, M., & Hasanudin, C. (2023). Manfaat Ilmu Matematika Bagi Peserta Didik Dalam Kehidupan Sehari-hari. Prosiding Seminar Nasional Daring Unit Kegiatan Mahasiswa Jurnalistik (Sinergi) IKIP PGRI Bojonegoro Tema "Jurnalistik Sebagai Sumber Data Untuk Karya Ilmiah, 1906–1912.
Sirri, E. L., Ratnaningsih, N., & Mulyani, E. (2020). Analisis Kesulitan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 2(1), 46–56.
Sudirman, S. (2017). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pesisir Ditinjau dari Perbedaan Gender. Seminar Nasional Riset Kuantitatif Terapan, 131–139.